В данной лекции я расскажу, как по моей системе спасения надо проводить концентрации по изучению литературы, которая позволяет на основе фактологии, на основе конкретных методик управлять событиями. В управлении событиями включается весь спектр событий: это исцеление, это различные совершенно дела в личной жизни, в бизнесе и так далее. Я рассматриваю 3 тома «Практика управления. Путь спасения», а также работу «Прикладные структуры создающей области информации», а также работу «Унифицированная система знаний». Работая с этим объемом методологическим, следует делать концентрации следующие. Когда вы работаете с 240 страницей (фактически 240-й – 252 лист первого тома), вы должны использовать 22-ю страницу «Унифицированной системы знаний». Отличие концентраций на исцеление от концентраций на обучение состоит, во-первых, в том, что момент обучения человек воспринимает. Значит, надо обязательно создавать параллельный уровень концентрации. А если мы рассматриваем процесс, связанный с прямым уп
... Читать дальше »
2.04.2009.По возможности копируйте этот сайт и посмотрите видеоролик об отношениях России с Украиной. Нам обязательно нужно работать на гармонизацию этих стран каждодневно,чтобы не повторить "Осетию".
При передаче знаний ученику по моей системе концентрации следует распределять, когда идет объединение, например, по двум параметрам (если 2 раздела заболеваний). В данном случае я расскажу об объединении по 3 уровням заболеваний. Это инфекционные болезни, это наркомания и алкоголизм. Рассматривая спектр этих болезней, можно придти к выводу, что концентрация уже по 3 заболеваниям, где инфекция и алкоголизм, и наркомания стоят на одном уровне, можно рассмотреть такой принцип, что управление по 3 параметрам может происходить только лишь при одной концентрации. Например, при концентрации на мизинце левой руки происходит управление по 3 болезням, по 3 разделам. И когда мы переводим это на двуимпульсную систему, то получается многообразие, то есть здесь идет управление уже событием. То есть те концентрации, которые я даю по управлению болезнями в сторону их восстановления, можно переводить на управлении любым спектром событий через увеличение количества разделов заболеваний. То есть сначала
... Читать дальше »
Концентрация объединяющего типа по моей системе спасения, которая позволяет в момент концентрации передавать знания, я провожу с объяснения заболевания желудочно- кишечного тракта и заболевания почек и мочевыводящих путей. Здесь концентрация проводится на указательных пальцах рук и знания передаются через дополнительную концентрацию на большом пальце правой руки. В дальнейшем концентрация по болезням системы крови и эндокринным и обменным болезням можно проводить, используя концентрацию по системе пищеварения и почек и мочевыводящих путей, но при этом добавляя мизинец правой руки. Таким образом, я ввел еще один элемент, где добавление всего лишь одной концентрации приводит к излечению следующего спектра заболеваний. Когда я рассматриваю профессиональные болезни или же острые отравления, то здесь следует проводить концентрацию на большом пальце правой руки и большом пальце правой ноги. При этом передача знаний ученику осуществляется через большой палец правой ноги, а также должны учитыв
... Читать дальше »
В системе концентраций по моей системе спасения от катастроф я ввожу концентрацию объединяющего типа. Эти концентрации позволяют, во-первых, решать одновременно вопросы концентрации для случаев похожих. Например, сердечно- сосудистой системы: если есть острая сердечная недостаточность или остановка сердца , а также дыхательная недостаточность,- они восстанавливаются в сторону здоровья, когда есть концентрация на мизинцах рук и ног. Надо передавать это желание восстановления пациенту. Когда мы рассматриваем доброкачественные и злокачественные процессы, здесь концентрация производится таким образом, что из мизинца правой руки сигнал переходит на мизинец левой руки, потом посылается уже пациенту. Таким образом, я здесь показал, что существуют объединительные концентрации и эти концентрации позволяют передавать знания. То есть из принципа концентрации объединительного типа можно знания передавать таким образом, чтобы тот, кто эти знания получает, мог применять их в своей практике. Зад
... Читать дальше »
